Te aconsejo crear una página web personal (sigue el enlace del tutorial), con el fin de que tu portafolios sea mucho más atractivo y brillante. Si aprendes a hacerlo, te servirá como herramienta para mejorar tu presentación allí donde vayas.
Otra alternativa consiste en crear un blog personal con blogger, para lo cual te será útil el vídeotutorial preparado por la compañera Rosa Liarte.
En cualquier caso, hay que comenzar por escribir el guion en un archivo de texto con tu procesador.
Empecemos por ahí.
1) Proyectos en los que has participado
Lista de los proyectos del curso
5.1. Romanticismo y realismo
5.2. Literatura siglo XX
7.1. Exposiciones: géneros periodísticos
7.2. Creación de textos: Revista DIH
9. Pan, rosas y TIC: publicidad solidaria y márketing educativo
9.1. Cuestionarios
9.2. Guion de la campaña
9.3. Campaña
9.1. Cuestionarios
9.2. Guion de la campaña
9.3. Campaña
1.1. Explica qué tarea has realizado en cada uno de los proyectos
P.ej. en "DIH: selección de las otras noticias", he investigado sobre la situación de las mujeres en el mundo.Una vez hayas repasado la lista y redactado el texto, puedes publicarlo en una página de tu web o crear una entrada en tu blog personal.
1.2. Elige las diez mejores entradas correspondientes a los proyectos
Distingue si se trata de
- una entrada que hayas realizado personalmente;
- una entrada colectiva de tu grupo.
En este último caso, explica cuál ha sido tu aportación.
Por último, publica los enlaces, junto con tu explicación, en una página web del portafolios o en una entrada de tu blog personal.2) Lecturas del curso
Lista de las lecturas del curso
1ª evaluación
Carmen Laforet, Novelas
3ª evaluación
2.1. Señala aquellas lecturas que hayas realizado en cada trimestre.
a) Distingue cuáles has leído enteramente y cuáles otras has leído parcialmente (un capítulo, una escena, un poema o varios).b) Señala a qué género pertenece cada una de ellas.
2.2. Selecciona un fragmento de cada una de ellas: el que te haya causado mayor impacto o el que recuerdes con gusto.
2.3. Recupera el comentario crítico, que hiciste en su momento, o hazlo ahora
En dos párrafos, di qué quiere decir el autor o la autora y cuál es tu postura personal acerca del tema principal de la obra (o del fragmento elegido).Publica una página en el portafolios web, que contenga todas esas cosas: las lecturas realizadas, los fragmentos y los comentarios críticos, acompañados de una imagen o de un vídeo alusivos a las lecturas.
3) Situamos las lecturas en su contexto
Crea una página en tu portafolios web con la siguiente información
1) di a qué géneros pertenecen, respectivamente, las tres lecturas que has realizado;
2) señala a qué periodo histórico y/o a qué movimiento estético corresponden;
3) destaca un rasgo de cada una de ellas que permita identificar en qué época se escribieron.
4) Indica los temas cuya exposición preparaste en grupo, durante el primer y el segundo trimestre
4.1. Si publicasteis una entrada en grupo o elaboraste una personalmente, agrégala al portafolios.
En caso de haber colaborado con el grupo, explica cuál fue tu aportación.
4.2. Si no participaste ni publicaste una entrada
Selecciona una imagen o un vídeo que represente un tema del primer trimestre y otro del del segundo. Añade la selección a tu portafolios.
5) Conocimiento de la lengua
Publica una página en el portafolios con los siguientes elementos:
5.1. Escoge una palabra de cada tipo
Verbos, sustantivos, determinantes, pronombres, adjetivos, adverbios, preposiciones y conjunciones.
5.2. Distingue cuáles son palabras variables y cuáles invariables.
5.3. Señala aquella parte de la palabra que varía según la flexión, es decir, el morfema flexivo.
5.4. Inventa una oración simple y distingue los sintagmas que la forman, especificando su función sintáctica.
5.5. Inventa una oración compuesta y distingue las proposiciones que la forman, destacando cuál es el nexo que las une.
Utiliza colores o diversos tipos de letra para hacer visibles los componentes o partes de la palabra, los sintagmas, las proposiciones y el nexo.
